Implementing and evaluating a peer-coached EFL teacher professional development program
اعتبار موردنیاز: 1
تعداد صفحات: نامشخص
زبان: en
منتشر شده در: Evaluation and Program Planning
دوره: 92
شماره:
سال انتشار: 2022
نوع این مطلب: journal-article
سازمان ناشر: Elsevier BV
کد DOI مقاله: 10.1016/j.evalprogplan.2022.102096
لینک اطلاعات کامل مقاله: https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2022.102096
نویسندگان مقاله: Hassan Soodmand Afshar , Mehdi Doosti
توجه: قبل از اقدام به دریافت مقالات ISI، حتما از تعداد صفحات و نوع مطلب اطمینان حاصل نمایید. با استفاده از لینک اطلاعات فوق، می توانید به صفحه اطلاعات این مقاله در سایت ناشر مراجعه نمایید و تعداد صفحات و... را به دقت کنترل فرمایید. پس از اطمینان به این صفحه بازگشته و مراحل خرید و دریافت فایل مقاله را انجام دهید.
برخی از مقالات رایگان می باشند و بدون خرید از سیویلیکا با کلیک بر روی لینک فوق، از طریق سایت ناشر قابل دریافت می باشند.
برخی از مقالات رایگان می باشند و بدون خرید از سیویلیکا با کلیک بر روی لینک فوق، از طریق سایت ناشر قابل دریافت می باشند.