سیداحمد حسینی - کارشناسی، معماری، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
سیدمحمد حسینی - کارشناسی ارشد، پژوهش علوم اجتماعی، دانشگاه هرمزگا ن

مدرسه به عنوان محل اصلی جامعه پذیری کودکان پس از خانواده، نهادی موثر در نظام آموزش و پرورش و در کشور به شمار می رود از این رو اهمیت مدرسه و نحوه اداره آن و همچنین عملکرد آن حائز اهمیت است . از این رو در اسناد بالادستی نظام آموزش و پرورش بر مدرسه و روشهای مختلف اداره مدرسه تاکید شده است . از جمله این راهکارها و تاکیدات پویاسازی مدرسه و ایجاد مدرسه ای پویا است این پویایی از آن جهت حائز اهمیت است که پیوند مستقیمی با پویایی و نشاط در جامعه دارد. از این رو پژوهش حاضر با هدف »مدرسه پویا: راهکارهای پویاسازی مدرسه بر اساس اسناد بالادستی نظام آموزش و پرورش« نگارش شده است . در پژوهش حاضر نیز روش به کاررفته شده مبتنی بر مطالعات اسنادی و کتابخانه ای بوده که با رویکرد کیفی گردآوری گردیده و سپس با رویکرد تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته است . یافته های پژوهش فوق حاکی از آن است که معلمان و مربیان تربیتی و پرورشی و به طور کلی کادر اجرایی مداس می توانند با مشارکت خانوادههای دانش آموزان در پویایی مدرسه نقشی موثر ایفا نمایند. همچنین به کارگیری از شیوههای نوین تدریس نیز می تواند در این مورد موثر باشد.

مدرسه ، آموزش، معلمان، دانش آموزان