تاثیرکرونا برعملکرد دانش آموزان ابتدایی بعد از آموزش مجازی در کلاس های حضوری

هدف از این مطالعه بررسی تاثیرکرونا برعملکرد دانش آموزان بعد از آموزش مجازی در کلاس های حضوری و همچنین پیامدهای روانشناختی و آموزشی بیماری کرونا در دانش آموزان و راهکارهای مقابله با آن بود. دانش آموزان در نتیجه بیماری کرونا وقرنطینه ، در بعد فردی مشکلات روانشناختی مانند اضطراب، افسردگی ، اختلال استرس پس از آسیب ، استرس، ناکامی ، ترس،خشم ، احساس تنهایی و بی حوصلگی را تجربه کرده اند. در بعد بین فردی ، دانش آموزان با مشکلاتی مانند مشکل در ارتباط بااعضاء خانواده، محدودیت ارتباطی با دوستان و معلمان، حمایت های اجتماعی ناکافی ، کاهش درآمد خانواده را تجربه کرده اند.در بعد آموزشی مشکلاتی ، مانند حضور شناختی و اجتماعی ضعیف دانش آموزان در فرآیند آموزش آنلاین ، افزایش بار شناختی ،ضعف انگیزه، مشکلاتی در مدیریت زمان، و نگرانی از ارزشیابی شناسایی شد. بر اساس یافته های این پژوهش پیشنهاد می شودکه در بحران های سلامت ، مهارت های حل مسئله اجتماعی ، تاب آوری ، مهارت های ارتباطی ، مدیریت زمان، و خودمراقتبی به دانش آموزان آموزش داده شود. همچنین پیشنهاد می شود که به والدین نیز مهارت های ارتباطی و راهبردهای مقابله با استرسآموزش داده شود. پیشنهاد می شود در آموزش ضمن خدمت به معلمان، بر افزایش حضور تدریس و استفاده از یادگیری مشارکتی در فرآیند آموزش آنلاین تاکید شود.