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学校に関するgurosuのブックマーク (12)

  • 【続報】逮捕された男2人が「児童の母親の友人」と判明 小学校側と話がまとまらずに母親が2人呼んだか 1人は容疑否認 東京・立川市立第三小学校|FNNプライムオンライン

    【続報】逮捕された男2人が「児童の母親の友人」と判明 小学校側と話がまとまらずに母親が2人呼んだか 1人は容疑否認 東京・立川市立第三小学校 東京・立川市の小学校に男2人が侵入し窓ガラスを割るなどした事件で、逮捕された男2人は児童の母親の友人で1人は「制止されたので振り払っただけ」と容疑を否認しています。 午前11時前、立川市錦町の立川市立第三小学校で20代の男と40代の男が、授業中だった2階の小学2年生の教室に侵入した後、1階の職員室のドアのガラスを割り、校長先生や教員を殴り、駆けつけた警察官により現行犯逮捕されました。 取り押さえようとした教職員の男性5人が、殴られるなどしてケガをしました。 事件直前に、児童の母親が相談のために小学校を訪れていて、話し合いがまとまらなかったため、友人の男2人を呼び入れたと見られています。 40代の男は「制止されたので振り払っただけ」と容疑を否認し、20

    【続報】逮捕された男2人が「児童の母親の友人」と判明 小学校側と話がまとまらずに母親が2人呼んだか 1人は容疑否認 東京・立川市立第三小学校|FNNプライムオンライン
  • スクール代表交代のお知らせとご挨拶 – ラーンネット・グローバルスクール

    ラーンネット・グローバルスクール関係者の皆さまへ──代表退任のご挨拶 いつもスクールの活動にあたたかなご理解とご協力をいただき、誠にありがとうございます。 私ごとではございますが、2026年3月をもってラーンネット・グローバルスクール代表の役割を次の世代へと引き継ぐことを決意いたしました。 創業から約30年近く、子どもたちの成長を見守りながら、仲間とともにスクールを育んできた日々は、かけがえのない時間でした。さまざまな出来事がありましたが、今は「やりきった」と、穏やかな気持ちで振り返ることができています。 26年4月に、駒崎智紀が代表に就任します。彼はフルスクールで5年間ナビとして現場を経験した後、ラーンネット・エッジの立ち上げから代表として6年間実績を積んできました。子どもを見る目、保護者との信頼関係の築き方、そして経営のセンス、そのどれもが優れており、仲間と共に次の時代のスクール像を描

  • 盈進学園東野高等学校 見学会 of takahashi-studio

  • 不登校の小4に退学届要求 「就学義務違反」と誤解した区教委が陳謝(毎日新聞) - Yahoo!ニュース

    東京都目黒区の公立小学校で不登校になった男子児童が2023年、フリースクールに通うと決めた際、区教育委員会が保護者に対して「退学届」を提出するよう求めたことが判明した。不登校が理由の場合、フリースクールは学籍を残したまま通えるが、区教委が「就学義務違反になる」と誤った解釈をしていた。退学届を提出していたら中学校入学に支障が出た可能性もあり、区教委は不適切な対応と認め「申し訳ない」と陳謝している。 【グラフ】右肩上がり…不登校の小中学生 男児の保護者などによると、男児は小学3年だった22年春ごろから同級生に暴力を振るわれるなどし、登校を渋るようになった。心配した保護者がフリースクールを探し、男児は小学4年の23年5月から区外のフリースクールに通い始めた。 当初、保護者は学校側から「フリースクールに通っても学籍は残せる」と説明を受けたというが、1カ月後の同年6月、学校側が一転して保護者に電話で

    不登校の小4に退学届要求 「就学義務違反」と誤解した区教委が陳謝(毎日新聞) - Yahoo!ニュース
  • 加害者の今を知ってしまった…「娘の未来は絶たれたのに」中2いじめ、遺族の憤りと煩悶 学校推薦で高校進学、実業団選手に。謝罪はないまま | 47NEWS

    加害者の今を知ってしまった…「娘の未来は絶たれたのに」中2いじめ、遺族の憤りと煩悶 学校推薦で高校進学、実業団選手に。謝罪はないまま 2016年9月、兵庫県加古川市立中の2年生だった当時14歳の女子生徒が同級生らからのいじめを苦に自死した。7年後、両親は娘の死と向き合い続ける日々の中で、加害生徒の1人が実業団スポーツ選手として活躍していることを知ってしまった。「娘の未来は絶たれてしまっているのに、なぜ…?」。もう会うこともできない娘とのあまりの“落差”に、抑えきれないほどの憤りと悔しさが再燃した。 事件後、加害生徒から直接謝罪の言葉はなく、いじめ人らが認めたかどうかもはっきりしないままだった。両親は当時から生徒らへの厳しい指導を学校や市教育委員会に求めてきたが、学校側はその裏で加害生徒たちの一部を学校推薦で希望の高校に進学させていた。遺族に情報が開示されていないため定かではないが、同級

    加害者の今を知ってしまった…「娘の未来は絶たれたのに」中2いじめ、遺族の憤りと煩悶 学校推薦で高校進学、実業団選手に。謝罪はないまま | 47NEWS
  • 東京都知事選 蓮舫氏周辺、都が凍結の朝鮮学校補助金復活発言相次ぐ 本人も否定せず

    蓮舫氏(左)の街頭演説の応援に駆け付けた共産党の吉良佳子参院議員=23日午後、東京都墨田区(安元雄太撮影)東京都知事選(7月7日投開票)で、無所属新人の蓮舫氏(56)周辺から、都の朝鮮学校に対する補助金復活を求める声が出ている。蓮舫氏も「経緯を丁寧に検証して決断していきたい」と補助金復活を否定しなかった。朝鮮学校をめぐっては、在日朝鮮人総連合会(朝鮮総連)部の影響下にあることなどから、都は補助金について平成22年度以降の交付を凍結している。 「賛否あるのは承知」23日のJR錦糸町駅前で行われた蓮舫氏の街頭演説では、応援に駆け付けた共産党の吉良佳子参院議員が「朝鮮学校の補助金復活を目指せる知事こそ誕生させましょう」と呼びかけた。

    東京都知事選 蓮舫氏周辺、都が凍結の朝鮮学校補助金復活発言相次ぐ 本人も否定せず
  • 桐朋高等学校、78期卒業生の答辞に賛辞やまず 「只者ではない」「感動のあまり泣いて10回読み直した」

    桐朋高等学校(東京都国立市)、第78期卒業生の答辞がX(Twitter)を中心に、「とんでもない18歳だわ……」「す、すごいものを見た」など大きな反響を呼んでいます。 記事では、答辞を書いた土田淳真(@tsuredurew)さんの掲載許諾をもとに、桐朋高等学校公式Webサイト、土田さんのnoteにも掲載されている答辞全文を紹介します。 ※画像はイメージです 答辞 ブラジルの1匹の蝶の羽ばたきは、巡り巡ってアメリカ・テキサス州のハリケーンの原因となりうるでしょうか。1972年、アメリカの気象学者エドワード・ローレンツは正確な気象予報の困難さをこのように例え、初期条件の僅かな違いが観測結果に大きな影響を与えることを示しました。ローレンツのこの問いはやがて「バタフライエフェクト」として大衆文化にも受容され「偶然に導かれた数奇な因果関係」を意味する言葉として用いられています。日体育館の外に吹い

    桐朋高等学校、78期卒業生の答辞に賛辞やまず 「只者ではない」「感動のあまり泣いて10回読み直した」
  • 全国学校図書館協議会

    〔令和6年度文部科学省委託事業〕 「学校図書館の整備・活用を進めるための説明・研修資料の作成」<パンフレット>を作成しました

    全国学校図書館協議会
    gurosu
    gurosu 2023/07/28
    本の紹介がたくさん載っているので迷ったらここから始めるのも良いかも。
  • 学校と地域でつくる学びの未来

    2024年12月27日 お知らせ 「放課後児童対策パッケージ2025」を掲載しました。 2024年12月12日 イベント募集 【大募集!】コミュニティ・スクール制度化20周年記念ロゴマーク・キャッチコピー 2024年12月5日 お知らせ 「全国コミュニティ・スクール研究大会in金沢/地域とともにある学校づくり推進フォーラム2024金沢」アーカイブ配信について 2024年11月5日 お知らせ 令和6年度コミュニティ・スクール及び地域学校協働活動実施状況について 2024年10月3日 イベント募集 【開催案内】 全国コミュニティ・スクール研究大会 in金沢/地域とともにある学校づくり推進フォーラム2024金沢 2024年9月10日 お知らせ 「地域とともにある学校づくり推進フォーラム2024山梨」アーカイブ配信について 2024年9月3日 イベント募集 【開催案内(第一次)】 全国コミュニティ

  • 「こんな顔なんだ…」 マスクなし卒業式、クラスの大半初めて見る顔:朝日新聞デジタル

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    「こんな顔なんだ…」 マスクなし卒業式、クラスの大半初めて見る顔:朝日新聞デジタル
  • TOKYO CHILDREN’S GARDEN

  • コミュニティ・スクール(学校運営協議会制度):文部科学省

    文部科学省では、学校が地域住民等と目標やビジョンを共有し、地域と一体となって子供たちを育む「地域とともにある学校づくり」を推進しています! コミュニティ・スクール(学校運営協議会制度)について ※最新の情報は「学校と地域でつくる学びの未来」(ウェブサイトへリンク)内の「CSの取組」をご覧ください。 コミュニティ・スクール(学校運営協議会制度)は、学校と地域住民等が力を合わせて学校の運営に取り組むことが可能となる「地域とともにある学校」への転換を図るための有効な仕組みです。コミュニティ・スクールでは、学校運営に地域の声を積極的に生かし、地域と一体となって特色ある学校づくりを進めていくことができます。 法律(地教行法第47条の5)に基づいて教育委員会が学校に設置する学校運営協議会には、主な役割として、 ・校長が作成する学校運営の基方針を承認する ・学校運営に関する意見を教育委員会又は校長に述

    コミュニティ・スクール(学校運営協議会制度):文部科学省
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