教科院校友奖学金由410名教科院校友众筹捐赠设立，其设立初衷旨在鼓励教科院学子立德树人，提升创新创业意识，德智体美各方面全面发展，致力于培养经世致用领军人才。今天一起走进获奖学子熊乐天的故事吧。
熊乐天，女，汉族，中共党员，2021级教育学硕士研究生，师从余小波教授、张善超助理教授。曾担任教科院研究生助理辅导员、2021级教育学班长等职务，并获得2023年度教科院校友奖学金、2024年度湖南省优秀毕业生、2023年度湖南大学优秀研究生标兵、2022年度湖南大学优秀研究生干部、朝阳学子优秀学生干部奖学金等荣誉，目前正就读于厦门大学，持续深耕教育学领域，致力于攻读博士学位。
【01 相遇教科，研途启航】
“求学问德性之精进，创湖大教科之荣光”是21年入学后余老师对师门新生的期冀，十四字箴言如歌如诗萦绕耳畔贯穿“研”途，获时鞭策、失时鼓舞、惘时劝勉。幸得良师益友相助，才能一路成长、一路收获。
柔风交织里遥望湘畔文脉，置身学府中感受淼淼学海。教科院是一个学术氛围浓厚、交流话题遍野、想法时刻在碰撞与交流的地方。我们在学院的支持下前往各地参与学术会议，还能在诸多平台上与校内外各领域的专家学者及期刊编辑进行面对面的交流，既开拓了我们的学术视野又补充了我们的理论知识。
在此，我想特别感谢捐设校友奖学金的学长学姐们，是你们的慷慨解囊与无私奉献，让我们有了更多实践和探索的可能，让我们的学术之路更加宽广。学长学姐们的善举不仅是对学院的一种回馈，更是对我们的一种鼓励和期许，让我们感受到了教科院这个大家庭的力量与温暖，更将永远激励着我们前行。
【02 师恩深重，常铭于心】
令工桃李满天下，何用堂前更种花。何其有幸拜入余小波老师与张善超老师门下，感两位师者殚见洽闻的学识积淀之深刻，悟导师言行示范之良苦用心。善之本在教，教之本在师。两位导师以严谨求真的治学态度与孜孜不倦的育人精神，以身为范教我严谨求学，领我沉淀生长。
余老师给予我与同门之关怀不仅在指南“研”途，更在引导心灵与淬炼品格。他告诫我们要“认清自己、明确每个阶段最要做的事情”，在完成好学生本职工作的基础上多做一些有益于集体和他人的事情，在兼修学品与人品的信念中领悟成长成才的应有之义。在余老师良苦用心的教导中，我汲取了为生求学、为人做事的道理与智慧
立身百行，以学为基。张老师时常强调理论知识的储备与研究范式的掌握是开展科研活动的重要基础。指出“做学术不能急于求成，要打牢地基才能深根发芽”、“壹引其纲，万目皆张，分析问题得抓关键”，使我在思维逻辑、口语表达、文字写作等方面得到充分锻炼。
【03 寸阴是惜，经历可贵】
漫漫求学心不改，志同者道合相惜。与朋辈共勉的成长时光是快乐的，我从他们“成事不说，遂事不谏”的处世态度、“纷纷万事，直道而行”的敢为冲劲中，感受到“山有错落，人有平仄”精彩“研”途故事的别样青春，成为鼓励我走出舒适区的动力和信心。
担任学院学生骨干期间，我与同学们日渐熟络，通过“中秋破冰团建”“跨年班聚”等班级活动拉近了与17位来自天南海北不同专业伙伴间的距离，感受到不同成长背景在交织碰撞中产生的奇妙；在组织学院“云麓教育讲坛”“青春学术会讲”“博士创新论坛”等科研活动中提升筹备组织与复盘总结的能力。在徐老师与柏老师的悉心指导、朋辈骨干的帮助配合下，积极完成研究生助理辅导员的工作任务，这段忙碌充实又充满挑战的时光里，我学习如何组织协调、兼顾细节，切实感受到每位从事学生工作的老师背后的辛勤与不易。
在研究生新媒体中心与校教师教学发展中心的实践期间，我开始了解新媒体的平台管理模式、推送制作与公众号运营的流程机制，承担如“党建研习”“追梦领航”等“湖大研工”的专栏推送任务，其中与“追梦领航”嘉宾对话的印象最为深刻，采访过程中感受到受访研究生标兵立志将科研志趣与学术理想同时代发展紧密联系并使智慧成果融入民族复兴时代洪流中的信念感。这些短暂却珍贵的校园经历在一定程度上形塑了我对“如何成长为一个全面发展的人”的理解。有人说：“人不能同时拥有青春和对青春的感受”。但在这些科研外的实践经历中，我仿佛能同时感受到青春的蓬勃洋溢和朋辈青春奋斗群像的热烈赤忱。
博士理论宣讲团和研究生辩论队同样见证了我的进步。我在岳麓区团委、龙王港社区、王震将军故居等地开展理论宣讲，在与其他“双一流”高校联讲联学中对标思不足，在进社区、进高校、进企业的两年宣讲光阴中，我不断思考如何将教育理论与青年学子的使命担当相结合，以听众更喜闻乐见的方式讲清楚、说明白，更好地面向不同群体讲好青年学子投入教育事业的故事。
在研辩队切题四点、警钟模辩、省赛夺冠的经历里，我从“零基础”到“略知一二”再到“爱辩想辩”，从团队协作中开始理解“辩字双辛”的内里含义，逐渐明白“夺冠的是辩手，赢的是辩论队”等道理，更从一群热血爱拼、积极上进的队友身上看到青春奋斗的鲜活模样，让我更笃定无论处于人生何种阶段都应保持学习新事物的勇气与信心。
往期风采
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